教师心理健康对学生有多大影响?

谢谢邀请,我觉得这个问题提得很经典

不管是我们还是我们的孩子,从加减乘除,从拼音到汉字,都是老师一笔一划教出来的

至于老师的心理健康对学生重要吗?肯定是重要啦!一个学生的修养,品德还是跟老师有相关的,心理健康的老师,他们会像父亲一样的严肃,也会象母亲一样的慈祥温暖,呵护着他们的每一个学生。

当然也 离不开父母的培育。在我的孩子上小学一年级我就告诉他们,要听老师的话,要尊重老师,老师的一生中要培育无数个孩子,妈妈只用培育你们两个,所以老师真的很辛苦的。在孩子童年的时候,老师的陪伴比家长还要多。

我个人觉得老师是最敬重的职业。

老师是人类传递知识智慧的

灵魂。



谢谢邀请:教师的心理健康对学生的影响颇深是肯定。但是从题主的题目看似普通问题,实际是很尖锐的问题。笔者为您提问点赞。在我回答问题之前我看了提示,有42位友友回答了此问题,我浏览了几位褒贬不一,其中有一位网友提到家长在家长群里质疑老师布置作业多…教师说是奇葩家长而遭家长投诉,笔者认为双方各打5O板。好了回到回答主题。教师的心理健康应该包括师德,师风这二块。何为师德:指的是教师职业道德,教师应该具备最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等这是师德师风指的是.教师的行为作风。热爱学生,尊重学生,关心学生等这是师风。明确了师德,师风。"德"重在育人,"风″重在行为。所以讲教师在学校不管上下课言行举止都应该规范,包括衣着等。特别是学前教育和小学阶段,一位注重育人的老师会深受家长欢迎,育人不是嘴巴上说说,这包括知识传授,言行举止。我举简单的例子,教师的板书和批改作业的字体学生都会模仿,更何况你上课满嘴臭话,脏话,屁话,在学校绝对不能脏话,一个德不全的老师,水平再高有用吗?教出的学生都是"阿飞","流氓″有用吗?正如以前有消息报导中国有很多清华学子到国外留学不回。培养这样的学生有用吗?没用对吧,所以师德摆在第一位其二是师风。"师风"的重点是"行为"二个字。说到行为我们不难看出老师的心理健康很重要,近期有不断暴出教师性骚扰学生。这种行是不对,不管是大,中,小学生。作为老师要时时刻刻提醒自己,那是犯罪行为,不能把黑手伸向下一代。再则上面师德中我讲了在学校教师的一举一动都会影响学生:言行举止等方。因此教师的心理健康是多么重要。

良好的教师心理,才能利于学生生长。

师者,所以传道,授业解惑也。

教师的人格及其言行本身就是重要的教育影响和教育手段。

这种影响在塑造学生的灵魂中,是其它手段不可替代和比拟的。

反之,教师不健康的心理可能直接影响学生健全人格的建立。

在学生的成长过程中,教师是重要的今照榜样。特别是中小学生,由于认知水平有限,学生辨别是非的能力不够,如果接受了错误的引导,很容易误入岐途。

从教师本身来说,如果,教师的心理健康水平较高,会使其在智力,情感,意志等方面的正常机能得到有效发挥。从而有助于提高工作效率。

心理健康的人,能客观地评价,自如地应对外界环境。个体与环境能协调均衡。

从某种意义上说,教师既可育人,也可害人[祈祷][祈祷]


教师必须要心理健康,有素质纯洁,有高尚的品德,因为为人师表,一个学生进步好坏与老师有相当关系,学生在启蒙教育时有位好老师指导,学生启发他的思维能力反映不一样,所以学生的一生变化与老师素质有关,我就有体会,我在小学四年级班主任他师表非常好,很关心学生的动态反映,能及时解决思想矛盾,我受他教育最深,一真我到工作后仍然去讨教,每年都去探望,一直退休回乡下,非常感恩,先生重于父母的爱至今难忘!抓好教育首先抓要抓教师素质质关重要!

教师心理健康对学生影响是很大的。

所谓,心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。

心理健康的理想状态是保持性格完美,智力正常,认知正确,情感适当,意志合理,态度积极,行为恰当,有着良好的状态。

具有以上心理健康的老师,他,她一定很阳光,学生也自然快乐,定可茁壮成长!

谢邀!这样看几年级的教师了,按说学生成长越大主观意识越强,教师影响力也逐步减少,单个别影响力是不同的!难说!

教师的工作是教书育人。教师的心理如果不健康必然影响学生。假如一教师告诉学生愚公就是愚蠢,明知山不好搬为什么不搬家,而学生又深信老师教诲。试想一群连寓言都不懂的人怎么融入社会?!

心理健康基本要求心态要良好。至少做到语言规范,言行符合法律道德规范,思想性与知识性内容符合大纲要求,有利学生身心健康。

言传身教直接关系学生成长。

教师心理健康对学生有着无法想象的影响。

心理健康的人:谦虚、勤奋、乐群、勇敢,活泼好动,热情友善,善于控制自己情绪,善于处理人际关系,阳光积极向上等。

心理健康的教师能设身处地地考虑学生的情感,积极主动地调整与学生的人际关系;能真诚、友好、平等地对待学生,利用良好的师生关系培养学生优良的个性品质。心理健康的教师会利用良好的师生关系,能根据学生共同的心理特点及其各自的差异,因材施教。如对性格固执的学生宜采用以事实说话,循循善诱的方法;对骄傲自满、自以为是的学生,要当面批评,以理服人;对胆小懦弱的学生,应多关怀鼓励等。……因此在心理健康教师教育出来的学生,走出学校,走进社会,都是能接受社会各种挑战,积极乐观面对各种工作中和生活中、不时出现的艰难困苦,最后把自己打造成社会有用的人。

不小,坏情绪会传染的,即然做了教师这一行,就一定有爱心,有耐心,不然会惹麻烦,要不古人爱说,家中有四两粮不做孩子王呢,尤其现在小皇帝,小公主,更难领导!

教师对学生的影响是潜移潜化的。一言一行,举手投足,学生都能记住,效仿。“德高为师,行为世范”“师者,传道授业解惑”。这些名言足以说明为师的重要。“内强素质,外树形象”重点讲的是师德,是教师的素质,形象。“十年育树,百年树人。”一任老师直接影响好几代人。故孟母三迁,培养了大思想家,教育家,儒家学派的孟子,对后世影响很大。“近朱者赤,近墨者黑”。故教师的思想心理无时不影响学生。

去年回故乡,公交车上遇见一个人,他上下打量了我一下,抓住我的手说“步老师,你不认识我了,我是你的学生王长江啊,我想了半天,摇摇头,他会意地说,都过去四十多年了,你的气质一点没变,我一眼就认出你了。我也退休了,你对我影响很大,虽然那年初三跟着你上了一个学期,我学到很多知识,你的言行彰响了我一生。中考前的一天,你辅导的那节课记忆尤深。第一场考语文,试卷发下来,一看,百分之八十题目都在辅导范围。那年,整个学区我们班成绩最好,因此我考上了重点高中,又考上了大学。同学聚会都怀念您。“一席话说得我老泪落下,激动无语。可见,老师的影响多大啊!